Présentation:
Voici notre principe basique: plutôt que de chercher et adapter un mécanisme déjà existant dans le commerce (c’est aléatoire mais parfois possible), trouvons la solution la plus adaptées dans la taille et la forme au problème posé et construisons le.
Objectif pédagogique:
S’initier à l’utilisation des outils de recherche et à la méthode permettant d’aborder un problème de mécanique dans la construction d’une marionnettes ou de la machinerie liée à un décors
Méthode et déroulement:
Le plus souvent un problème de machinerie ne peux se résoudre « dans la tête » ou par tâtonnements. Dés qu’il est un peu complexe on utilise un support bien pratique : le dessin (et ses outils: règle, compas, rapporteur, équerre, etc…) Il faut aussi avoir dans sa poche les quelques principes mécaniques qu’on retrouve chaque fois qu’on se pose ce genre de problème.
1 Les principes mécaniques
En observant des mécanismes proposés et réalisés au niveau 2, nous allons identifier différents principes qui se retrouvent dans la majorité des problèmes de machinerie que nous rencontrons.
Ce sont:
– La transformation d’un mouvement circulaire en mouvement linéaire
– La notion de « zone d’efficacité » liée à ces transformations
– Le principe du levier et la relation entre la taille du levier et l’effort exercé.
– Les transferts de mouvements par leviers ou poulies
– Les rappels par ressorts ou contre poids
Une série d’exercices sur papier vont nous permettre de les expérimenter et de les intégrer.
2 Les différents types de dessins
Le dessin est l’outil essentiel de cette pratique. Les différents types que nous proposons correspondent à différentes fonctions et différents moments du travail
Usage personnel
– Dessin d’approche à main levée pour préciser sa pensée
– Dessin technique pour définir axes et angles et les dimensions et mouvements des pièces.
– Dessin de réalisation pour aider au montage.
Pour communiquer
– Dessin industriel
– Dessin perspective
3 Aborder un problème
Un problème sera choisi pour appliquer à sa résolution un cheminement méthodologique:
Nous suivrons une progression en 4 phases de travail :
– Rassembler les données: Quels sont les éléments déjà connus quand aux effets recherchés, à la place des manipulateurs, au contexte scénique, aux matériaux souhaités, au parti pris de montrer ou dissimuler les mécanismes et, plus pratiquement, quels sont les résultats souhaité en fonction de la mesure des objets, des possibilités de commandes, etc…. Y a t-il d’autres contraintes?
– Rechercher des solutions à l’aide de dessins d’approche
– Choisir les outils et matériaux adéquates
– Réaliser un dessin technique et un dessins de réalisation.
Pré-requis :
Ce module est une suite et un complément du niveau 2. Il est donc nécessaire de commencer par le précédent pour aborder celui-ci.
Durée :
4 journées de 7 heures soit 28 heures.
Du 23 au 26 avril 2024.
A Graulhet (81300) dans l’atelier de l’UsinoTOPIE
Moyens et support pédagogique :
Ce module se déroulera en présentiel dans l’atelier de l’UsinoTOPIE à Graulhet.
Cet atelier est équipé de machines outil (perceuses à colonne et à main, scies à chantourner, postes à soudo-braser) de plans de travail et de sièges.
Les matériaux de base seront fournis (Bricomarché à proximité).
Il sera demandé aux participants d’apporter leurs outils à main.
Modalités d’évaluation :
Des retours seront fait par le formateur sur chaque exercice proposé et sur chaque réalisation. Au final une évaluation des acquis du participant sera faite sur l’ensemble du module.